Лятно училище i2connect в Ханя: Укрепване на капацитета на бъдещите съветници да подкрепят интерактивни иновации

Първото лятно училище i2connect, с цел укрепване на капацитета на бъдещите съветници в селските райони за подкрепа на интерактивни иновации, се проведе от 23 до 29 юли 2022 в Средиземноморския агрономически институт в Ханя, Една от ключовите цели на проекта i2connect е укрепване на уменията, Гърция. Аграрният университет в Атина като организатор на събитието и фасилитатори от университета в Хоенхайм, университетския колеж в Дъблин, университетът István Széchenyi и Berner Fachhochschule бяха добре дошли 26 Магистърски и докторски студенти от Ирландия, Словенски, Италиански, Френски, Испански, Литовски, сръбски, белгийски, шведски, немски и гръцки университети.

Тази интересна комбинация от участници посети пълен с дейности обучителен курс. Курсът обхвана ключови теми и концепции за предоставяне на консултантска работа в рамките на мрежи за иновации, като, например, улесняването на интерактивни процеси и концепцията за системи за селскостопански знания и иновации (ОКО) (виж: Таблица). Разнообразие от интерактивни упражнения бяха използвани по време на курса, за да предизвикат активното участие и креативност на студентите и да ги почувстват за ролята им на бъдещи съветници по иновации и компетенциите, които трябва да развият за успешно предоставяне на консултантски услуги. Участниците имаха възможност да се запознаят с няколко методически инструментариума, като спиралата на инициативите/иновациите и триъгълника на съвместното създаване, и ги приложете на практика, включително посещение на ферма (иновационен проект). Такива инструменти са полезни както за съветници, така и за изследователи при анализиране на мрежи за иновации, идентифициране на ролята на участващите участници, и навигиране през иновационни екосистеми.

Таблица: Преглед на структурата и темите, включени в първото лятно училище i2connect.

Участниците се насладиха на динамична атмосфера, работят в групи във вдъхновяваща среда и поддържат енергията си висока по време на обучението, който "беше забавно” и „в същото време интересно”. Според тяхната оценка за Лятното училище, „това беше истинско преживяване на съвместно обучение” и всички интерактивни дейности послужиха за целите на курса. Учениците получиха „добри познания” и „tтренировката беше хубава различно от това, което очаквах... така беше по-добре”. В същия дух, беше посочено, че:

„аз установих, че участвам във всички тези задачи с много повече ентусиазъм и желание, отколкото бих очаквал от мен. Не просто се учех като слушах, а като участвах“.

„Аз създаде мрежа от хора, които учат и работят в сектора; научиха за иновационните подходи; използвах нови инструменти и изразих себе си на упражнението за фасилитиране“

Участниците се възползваха не само от взаимодействието си помежду си, но и от насоките, вдъхновение, и обратна връзка, която получиха и от обучителите. Като цяло, повечето ученици се сбогуваха с лятното училище с ентусиазирани чувства и апетит „да науча още повече“.

Заслужава да се отбележи, че в програмата на лятното училище са включени два онлайн курса. Първата (ex-ante) служи като въвеждащ курс за интерактивни иновации и задание на участниците, като последващият курс служи като последваща оценка и събитие за работа в мрежа.

Въпреки това, бяха открити някои възможности за подобрения на предстоящото през следващото лято лятно училище в Хоенхайм, което предполага възможност за удължаване на продължителността му. Например, силният интерес на участниците към AKIS предполага предоставянето на по-подробни познания дори преди (лично) разбира се. Допълнително, по време на Лятното училище, трябва да се отдели повече време за развиване на определени компетенции, следователно съответните дейности, и посещението на място, докато могат да бъдат включени и повече почивки и дейности на открито.