Quel a été le défi/problème abordé?
Que pouvons-nous apprendre de l’étranger pour améliorer et valoriser la production de nos fermes? Comment les élevages bovins sont-ils gérés ailleurs et à quels types de problèmes actuels ils sont confrontés? Comment adapter le nouveau, même des informations étranges sur votre propre ferme de manière fiable?
Comment as-tu résolu le problème?
Créer un nouveau, modèle de groupe innovant: Groupe international de collecte d'informations, et trouver des agriculteurs finlandais et internationaux pour tester son efficacité en matière d'apprentissage et de collecte d'informations.
Durée du groupe: 1,5 années. 5 réunions de groupe et cours d'anglais de deux jours. Pendant le cours de langue, nous avons également participé à une rencontre en ligne avec un agriculteur aux États-Unis., ce qui aurait posé problème lors des autres réunions à cause du décalage horaire.
Dans ce nouveau modèle de groupe, nous avions huit fermes bovines de Finlande et six fermes bovines du monde entier pour partager des informations et apprendre des pratiques de chacun.. À chaque réunion de groupe sur site ou à distance, le groupe finlandais a rencontré le visiteur international pour discuter de la gestion agricole et de l'agriculture dans différentes parties du monde. Le groupe finlandais était pour la plupart réuni dans une pièce, mais ils avaient la possibilité de rejoindre l'hybride et une partie des agriculteurs finlandais ont également rejoint en ligne.
Lors de la première réunion du groupe, les Finlandais ont choisi les pays partenaires pour les prochaines rencontres (Allemagne, Suède, Serbie, Pays de Galles/Royaume-Uni, Pologne) et la destination éloignée du cours de langue (Dakota du Sud/États-Unis). Certains des invités internationaux étaient de vieilles connaissances des animateurs., certains étaient de nouveaux contacts.
Avant chaque réunion, le groupe finlandais a passé en revue quelques informations de base sur la production agricole et d'autres détails intéressants sur le pays de destination. Au cours de la réunion, le groupe a découvert les meilleures pratiques, chiffres clés et informations comparatives de l’exploitation du visiteur. Après la réunion, le groupe finlandais a résumé les points clés et discuté de ce qu'ils peuvent apprendre et adopter dans leur vie et leur attitude quotidiennes. La partie des informations de base de chaque pays et la partie récapitulative ont été réalisées en finnois., et la rencontre avec l’agriculteur d’un autre pays s’est déroulée en anglais sans interprète.
Ce qui est innovant dans votre cas pratique?
Cowboys et cowgirls: Ce modèle se concentre sur la collecte d’informations à l’échelle internationale, permettant aux participants d'apprendre de diverses pratiques agricoles et techniques de gestion agricole dans différents pays. Cette approche élargit les perspectives et encourage l’échange d’idées innovantes.
Durée à long terme: La durée prolongée de 1.5 années donnent suffisamment de temps aux participants pour se plonger dans le processus d’apprentissage, approfondir leur compréhension, et établir des liens significatifs avec des homologues internationaux.
Formation linguistique et communication: L'inclusion d'un cours d'anglais et la tenue de réunions en anglais sans interprétation favorisent une communication et une collaboration efficaces entre les participants issus de milieux linguistiques différents., briser les barrières linguistiques et faciliter l’échange de connaissances.
Adaptation et adoption des pratiques: Les participants réfléchissent activement aux informations recueillies lors des réunions, identifier les meilleures pratiques, chiffres clés, et informations comparatives de la ferme du visiteur. Ils discutent de la manière dont ils peuvent adapter et adopter ces connaissances dans leurs propres pratiques agricoles et routines quotidiennes., promouvoir l’amélioration continue et l’innovation.
Globalement, ce modèle favorise un environnement d'apprentissage dynamique où les participants s'engagent dans des échanges significatifs, exploiter diverses perspectives, et faire évoluer continuellement leurs pratiques agricoles grâce à l’apprentissage collaboratif et à l’adaptation.
Quels sont les facteurs de succès pour résoudre le problème?
L'ouverture d'esprit envers le nouveau modèle de groupe des membres finlandais du groupe et des invités internationaux et le courage d'interagir en anglais. Les agriculteurs ont en fait discuté très ouvertement de leur vie quotidienne avec des agriculteurs de nombreux pays différents.. Il ne s'agissait pas seulement de faire une présentation, mais un réel partage de bonnes pratiques et de réflexions sur l'agriculture d'aujourd'hui à travers le monde.
Résumer la réunion avec l'ensemble du groupe et discuter des points clés. Que pouvons-nous apprendre de chaque ferme internationale? Que pouvons-nous adopter dans les pratiques de notre ferme? La partie résumé était aussi importante que la partie réunion avec l'agriculteur de l'autre pays..
Trouver l'inspiration, de nouvelles perspectives et le courage de faire et de penser différemment et d'une nouvelle manière. Le monde est désormais plus proche des membres du groupe et il est plus facile de trouver de nouvelles informations provenant d'autres pays..
Les agriculteurs extérieurs au groupe ont également eu la possibilité de se renseigner sur les questions les plus importantes., car chaque réunion a été publiée sur les pages Facebook du projet Arki avec plusieurs photos et quelques textes. Les principaux enseignements tirés étaient ouverts à tous. https://www.facebook.com/arkihanke?locale=fi_FI
Leçons apprises
Gestion des élevages bovins dans d'autres pays et comparaison des pratiques et des connaissances. Partager des informations et discuter des défis ensemble, adopter de bonnes pratiques pour posséder une ferme.
Impliquer le groupe dans la planification de son contenu augmente la motivation et l’engagement envers les objectifs du groupe. Ils sont plus engagés dans le groupe, quand ils l'ont planifié eux-mêmes avec les animateurs.
Les Finlandais ont tendance à tout organiser tôt, ce qui n'était pas compréhensible pour certains agriculteurs d'autres pays. « Pourquoi me demandez-vous maintenant de participer 8 mois de temps? " Les plans auraient pu être réalisés aussi beaucoup plus tard et dans ce cas, il est important de pouvoir modifier certains plans et d'avoir des fermes supplémentaires à l'étranger pour demander facilement.. Connecter les personnes à l’étranger est la grande partie du groupe!
Il est important que les conseillers travaillent en binôme! L'autre personne facilitait et encourageait le groupe d'agriculteurs finlandais à rester actifs et l'autre suivait les cas et préparait des invités supplémentaires pour les agriculteurs de l'autre pays et aidait à rédiger des mémos.. Grâce au système de travail en binôme, il était également possible de changer d'autre chef de groupe sans perturber le flux du groupe.. Davantage de conseillers ont eu la possibilité de rejoindre ce nouveau groupe et de découvrir la méthodologie du groupe.
Quel rôle joue le conseiller ou le service de conseil dans le cas pratique?
Planifier et animer le groupe et ses objectifs, organiser les réunions et contacter les invités internationaux. Entretenir le bon esprit. Trouver les informations et données de base du pays invité pour pouvoir mieux comprendre l'agriculteur invité.
Votre approche peut-elle être transférée et/ou adaptée à d'autres défis d'innovation et régions?
Oui
Transférabilité estimée sur une échelle de 1 pour 5
(où 1 est facile et 5 très difficile)
1
Le moment est critique pour mettre fin à la culture de couverture et la disponibilité de la sertisseuse à rouleaux peut représenter un goulot d'étranglement, Pour toutes questions et demandes de renseignements sur les prochaines classes d'excellence
Anna Okkonen
anna.okkonen@proagria.fi, +358438250583
Lien vers des informations externes
Chaque réunion a été publiée sur les pages Facebook du projet Arki avec plusieurs photos et quelques textes.. Les principaux enseignements tirés étaient ouverts à tous. https://www.facebook.com/arkihanke?locale=fi_FI