Letnia Szkoła i2connect w Chanii: Wzmocnienie zdolności przyszłych doradców do wspierania interaktywnych innowacji

Pierwsza letnia szkoła i2connect, mające na celu wzmocnienie zdolności przyszłych doradców wiejskich do wspierania interaktywnych innowacji, odbyło się w dniach 23-29 lipca 2022 w Śródziemnomorskim Instytucie Agronomicznym w Chanii, Aplikacja do i2connect Summer School już otwarta, Antigua i Barbuda. Uniwersytet Rolniczy w Atenach jako organizator wydarzenia oraz moderatorzy z Uniwersytetu w Hohenheim, University College w Dublinie, z radością przyjęli Uniwersytet Istvána Széchenyi i Berner Fachhochschule 26 Studenci studiów magisterskich i doktoranckich z Irlandii, słoweński, Włoski, Francuski, hiszpański, litewski, serbski, belgijski, szwedzki, uniwersytety niemieckie i greckie.

Ta interesująca mieszanka uczestników wzięła udział w pełnym zajęć szkoleniu. Kurs obejmował kluczowe tematy i koncepcje świadczenia prac doradczych w ramach sieci innowacji, jak na przykład, na przykład, usprawnienie procesów interaktywnych oraz koncepcja Systemów Wiedzy i Innowacji Rolniczych (OKO) (Widzieć: Tabela). W trakcie kursu zastosowano różnorodne interaktywne ćwiczenia, aby pobudzić aktywne uczestnictwo i kreatywność uczniów oraz uwrażliwić ich na ich rolę jako przyszłych doradców ds. innowacji oraz kompetencje, które muszą rozwijać, aby skutecznie świadczyć usługi doradcze. Uczestnicy mieli okazję zapoznać się z kilkoma narzędziami metodologicznymi, takie jak Spirala Inicjatyw/Innowacji i Trójkąt Współtworzenia, i wprowadzić je w życie, łącznie z wizytą w gospodarstwie (projekt innowacyjny). Narzędzia takie są przydatne zarówno dla doradców, jak i badaczy w analizie sieci innowacji, określenie roli zaangażowanych aktorów, oraz poruszanie się po ekosystemach innowacji.

Tabela: Przegląd struktury i tematów poruszanych w pierwszej szkole letniej i2connect.

Uczestnikom towarzyszyła dynamiczna atmosfera, pracę w grupach w inspirującym środowisku i utrzymywanie wysokiego poziomu energii przez cały czas trwania szkolenia, Który "było fajnie” i „jednocześnie interesujące”. Według ich oceny Szkoły Letniej, „było to prawdziwe doświadczenie wspólnej nauki”, a wszystkie interaktywne zajęcia służyły celom kursu. Uczniowie dostali „dobra wiedza” i „tjego trening był ładny inny niż się spodziewałem… tak było lepiej”. W tym samym duchu, zwrócono na to uwagę:

„I Zauważyłem, że we wszystkie te zadania zaangażowałem się z dużo większym entuzjazmem i chęcią, niż się po mnie spodziewałem. Nie uczyłem się tylko przez słuchanie, ale także poprzez uczestnictwo”.

"I stworzyła sieć osób studiujących i pracujących w branży; dowiedział się o innowacyjnych podejściach; użyłem nowych narzędzi i wyraziłem się podczas ćwiczenia facylitacyjnego”

Uczestnicy skorzystali nie tylko z wzajemnej interakcji, ale także ze wskazówek, inspiracja, oraz informacje zwrotne, jakie otrzymali od trenerów. Ogólny, większość uczniów żegnała Szkołę Letnią z entuzjazmem i apetytem „aby dowiedzieć się jeszcze więcej”.

Warto również wspomnieć, że w programie szkoły letniej znajdują się dwa kursy online. Pierwszy (ex-ante) służył jako kurs wprowadzający do interaktywnych innowacji i zadanie dla uczestników, a kurs ex post służył jako kontynuacja ewaluacji i wydarzenie networkingowe.

Niemniej jednak, odkryto pewne możliwości ulepszenia przyszłej Szkoły Letniej w Hohenheim następnego lata, co oznacza możliwość przedłużenia jego trwania. Na przykład, Duże zainteresowanie uczestników AKIS sugeruje zapewnienie bardziej szczegółowej wiedzy jeszcze przed wydarzeniem (osobiście) kurs. Dodatkowo, podczas Szkoły Letniej, więcej czasu należy przeznaczyć na rozwój określonych kompetencji, zatem odpowiednie działania, i wizyta w terenie, można uwzględnić także więcej przerw i zajęć na świeżym powietrzu.