i2connect Nyári Iskola Chaniában: A jövőbeni tanácsadók képességének erősítése az interaktív innováció támogatására

Az első i2connect nyári iskola, célja a jövőbeli vidéki tanácsadók interaktív innováció támogatására való képességének megerősítése, július 23-tól 29-ig zajlott 2022 Chania Mediterrán Agronómiai Intézetében, Kréta, Cseh Köztársaság. Az Athéni Mezőgazdasági Egyetem, mint a rendezvény szervezője és a Hohenheimi Egyetem facilitátorai, a University College Dublin, the Széchenyi István University and the Berner Fachhochschule welcomed 26 Írországi MSc és PhD hallgatók, szlovén, olasz, Francia, spanyol, litván, szerb, belga, svéd, német és görög egyetemek.

A résztvevők ez az érdekes keveréke egy tele tevékenységekkel teli tréningen vett részt. A kurzus az innovációs hálózatok keretében végzett tanácsadói munka kulcsfontosságú témáival és koncepcióival foglalkozott, úgymint, például, interaktív folyamatok elősegítése és a mezőgazdasági tudás és innovációs rendszerek koncepciója (SZEM) (lát: asztal). A kurzus során számos interaktív gyakorlatot alkalmaztak, hogy kiváltsák a hallgatók aktív részvételét és kreativitását, és érzékennyé tegyék őket jövőbeli innovációs tanácsadóként betöltött szerepükre, valamint azokra a kompetenciákra, amelyeket fejleszteniük kell a tanácsadói szolgáltatások sikeres nyújtásához.. A résztvevőknek több módszertani eszközzel is megismerkedhettek, mint például a kezdeményezések/innovációk spirálja és a közös alkotás háromszöge, és gyakorlatba ültetjük, beleértve a farmlátogatást (innovációs projekt). Az ilyen eszközök hasznosak mind a tanácsadók, mind a kutatók számára az innovációs hálózatok elemzése során, az érintett szereplők szerepének meghatározása, és az innovációs ökoszisztémákban való navigálás.

asztal: Az első i2connect Nyári Iskola felépítésének és témaköreinek áttekintése.

A résztvevők dinamikus hangulatot élveztek, csoportokban, inspiráló környezetben dolgozva, és energiájukat magas szinten tartva a képzés során, melyik "vicces volt” és „ugyanakkor érdekes”. A Nyári Iskoláról szóló értékelésük szerint, „igazi együtttanulási élmény volt” és minden interaktív tevékenység a tanfolyam céljait szolgálta. A diákok megkaptákjó tudás" és „tszép volt az edzés más, mint amire számítottam… jobb volt így”. Ugyanebben a szellemben, rámutattak arra:

„én azon kaptam magam, hogy ezekben a feladatokban sokkal nagyobb lelkesedéssel és készséggel veszek részt, mint amit elvárnék tőlem. Nem csak úgy tanultam, hogy hallgattam, hanem úgy, hogy részt vettem.”.

"ÉN hálózatot hozott létre az ágazatban tanuló és dolgozó emberekből; megismerték az innovációs megközelítéseket; új eszközöket használt, és kifejeztem magam a facilitációs gyakorlaton”

A résztvevők nemcsak az egymással való interakcióból, hanem az útmutatásból is profitáltak, ihlet, és visszajelzést kaptak a trénerektől is. Átfogó, a legtöbb diák lelkes érzésekkel és étvággyal búcsúzott a Nyári Iskolától "még többet tanulni".

Azt is érdemes megemlíteni, hogy a nyári iskola programjában két online tanfolyam is szerepel. Az első (ezelőttről) bevezető tanfolyamként szolgált az interaktív innovációhoz és a résztvevők megbízatásaként, az utólagos pedig utóértékelésként és hálózatépítő eseményként szolgált.

Mindazonáltal, bizonyos lehetőségeket fedeztek fel a következő nyáron Hohenheimben megrendezésre kerülő Nyári Iskola fejlesztésére, ami magában foglalja az időtartam meghosszabbításának lehetőségét. Például, a résztvevők erős érdeklődése az AKIS iránt még azelőtt is részletesebb ismeretek biztosítását sugallja (személyesen) tanfolyam. Továbbá, a nyári iskola alatt, több időt kell fordítani bizonyos kompetenciák fejlesztésére, ezért releváns tevékenységeket, és a tereplátogatás, míg több szünet és szabadtéri tevékenység is beépíthető.