Wat was de uitdaging/het probleem aangepakt?

Wat kunnen we van het buitenland leren om de productie van onze boerderijen te verbeteren en te versterken?? Hoe worden veehouderijen elders beheerd en met welke actuele vraagstukken worden zij geconfronteerd?? Hoe nieuw aan te passen, zelfs vreemde informatie op een betrouwbare manier naar uw eigen boerderij?

Hoe heb je het probleem opgelost??

Een nieuwe creëren, innovatief groepsmodel: Internationale informatieverzamelingsgroep, en het vinden van Finse en internationale boeren om de effectiviteit ervan bij het leren en verzamelen van informatie te testen.

Duur van de groep: 1,5 jaren. 5 groepsbijeenkomsten en twee dagen Engelse taalcursus. Tijdens de taalcursus namen we ook deel aan een online ontmoeting met een boer in de VS, wat tijdens de andere bijeenkomsten een probleem zou zijn geweest vanwege het tijdsverschil.

In dit nieuwe groepsmodel hadden we acht veehouderijen uit Finland en zes veehouderijen van over de hele wereld om informatie uit te wisselen en van elkaars praktijken te leren. Bij elke groepsbijeenkomst op locatie of op afstand, de Finse groep ontmoette de internationale bezoeker om landbouwmanagement en landbouw in verschillende delen van de wereld te bespreken. De Finse groep bevond zich meestal samen in een kamer, maar ze hadden de mogelijkheid om zich bij hybride aan te sluiten en een deel van de Finse boeren sloot zich ook online aan.

Tijdens de eerste bijeenkomst van de groep, de Finnen kozen de partnerlanden voor de komende bijeenkomsten (Duitsland, Zweden, Servië, Wales/VK, Polen) en de externe bestemming voor de taalcursus (Zuid-Dakota/VS). Onder de internationale gasten bevonden zich oude bekenden van de facilitators, sommigen waren nieuwe contacten.

Vóór elke bijeenkomst, de Finse groep heeft wat basisinformatie over de landbouwproductie en andere interessante details van het land van bestemming doorgenomen. Tijdens de bijeenkomst maakte de groep kennis met best practices, kerncijfers en vergelijkende informatie van de bezoekersboerderij. Na de bijeenkomst, de Finse groep vatte de belangrijkste punten samen en besprak wat ze kunnen leren en in hun dagelijkse leven en houding kunnen toepassen. Het deel van de basisinformatie van elk land en het samenvattende deel werden in het Fins gedaan, en de ontmoeting met de boer uit een ander land was in het Engels, zonder tolk.

 

Wat is innovatief in jouw praktijkgeval?

Cowboys en cowgirls: Dit model richt zich op het internationaal verzamelen van informatie, waardoor deelnemers kunnen leren van verschillende landbouwpraktijken en landbouwbeheertechnieken in verschillende landen. Deze aanpak verruimt perspectieven en stimuleert de uitwisseling van innovatieve ideeën.

Langetermijnduur: De verlengde duur van 1.5 jaar biedt de deelnemers voldoende tijd om zich in het leerproces te verdiepen, hun begrip verdiepen, en betekenisvolle verbindingen tot stand brengen met internationale tegenhangers.

Taaltraining en communicatie: Het opnemen van een Engelse taalcursus en het houden van bijeenkomsten in het Engels zonder vertolking bevordert effectieve communicatie en samenwerking tussen deelnemers met verschillende taalkundige achtergronden, het slechten van taalbarrières en het faciliteren van kennisuitwisseling.

Aanpassing en adoptie van praktijken: Deelnemers reflecteren actief op de informatie die tijdens de bijeenkomsten wordt verzameld, het identificeren van beste praktijken, sleutelfiguren, en vergelijkende informatie van de boerderij van de bezoeker. Ze bespreken hoe ze deze inzichten kunnen aanpassen en toepassen in hun eigen landbouwpraktijken en dagelijkse routines, het bevorderen van voortdurende verbetering en innovatie.

Algemeen, dit model bevordert een dynamische leeromgeving waarin deelnemers betekenisvolle uitwisselingen aangaan, verschillende perspectieven benutten, en hun landbouwpraktijken voortdurend verder ontwikkelen door middel van samenwerkend leren en aanpassing.

Wat zijn de succesfactoren bij het oplossen van het probleem??

De openheid tegenover het nieuwe groepsmodel van de Finse groepsleden en internationale gasten en de moed voor interactie in het Engels. De boeren bespraken eigenlijk heel openlijk hun dagelijkse leven met boeren uit veel verschillende landen. Het was niet alleen maar een presentatie houden, maar het echt delen van beste praktijken en gedachten over de hedendaagse landbouw over de hele wereld.

Samen met de hele groep de bijeenkomst samenvatten en de belangrijkste punten bespreken. Wat kunnen we leren van elke internationale boerderij?? Wat kunnen we toepassen in de praktijken van onze boerderij?? Het samenvattingsgedeelte was net zo belangrijk als het feitelijke ontmoetingsgedeelte met de boer van het andere land.

Inspiratie vinden, nieuwe perspectieven en de moed om anders en op een nieuwe manier te doen en te denken. De wereld staat nu dichter bij de groepsleden en het is gemakkelijker om nieuwe informatie uit andere landen te vinden.

Ook boeren buiten de groep kregen de kans om kennis te nemen van de belangrijkste zaken, aangezien elke bijeenkomst werd gepubliceerd op de Facebook-pagina's van Arki-project met verschillende foto's en wat tekst. De belangrijkste geleerde lessen waren voor iedereen toegankelijk. https://www.facebook.com/arkihanke?locale=fi_FI

Les geleerd

Beheer van veehouderijen in andere landen en het vergelijken van praktijken en kennis. Informatie delen en samen uitdagingen bespreken, goede praktijken toepassen op een eigen boerderij.

Het betrekken van een groep bij het plannen van de inhoud ervan vergroot de motivatie en betrokkenheid bij de doelstellingen van de groep. Ze zijn meer betrokken bij de groep, toen ze het zelf met de facilitators hadden gepland.

Finnen hebben de neiging alles vroeg te organiseren, wat voor sommige boeren in andere landen niet begrijpelijk was. ‘Waarom vraag je mij nu om mee te doen? 8 maanden tijd? “ De plannen hadden ook veel later kunnen worden uitgevoerd en in dit geval is het belangrijk om een ​​aantal plannen te kunnen wijzigen en gemakkelijk wat extra boerderijen in het buitenland te kunnen aanvragen. Mensen verbinden met het buitenland is het grote deel van de groep!

Adviseurs die als koppel werken, zijn belangrijk! De andere persoon faciliteerde en moedigde de groep Finse boeren aan om actief te blijven en de ander volgde de cases en bereidde wat extra gasten voor voor de boeren van het andere land en hielp bij het schrijven van memo's. Door het werkende paarsysteem was het ook mogelijk om de andere groepsleider te wisselen zonder de flow in de groep te verstoren. Meer adviseurs hadden de mogelijkheid om zich bij deze nieuwe groep aan te sluiten en meer te leren over de methodologie van de groep.

Welke rol speelt de adviseur of adviesdienst met de praktische zaak?

Het plannen en faciliteren van de groep en haar doelstellingen, het regelen van de bijeenkomsten en het contacteren van de internationale gasten. Het behouden van de goede geest. Het vinden van de basisinformatie en gegevens uit het gastland om de gastboer beter te kunnen begrijpen.

Kan jouw aanpak worden overgedragen en/of aangepast voor andere innovatie-uitdagingen en regio's??

Ja

Geschatte overdraagbaarheid op een schaal van 1 naar 5

(waar 1 is gemakkelijk en 5 erg moeilijk)

1

 

Voor het delen van de ervaringen met de goede praktijken, Neem contact op

Anna Okkonen

anna.okkonen@proagria.fi, +358438250583

Link naar externe informatie

Elke bijeenkomst werd gepubliceerd op de Facebook-pagina's van Arki-project met verschillende foto's en wat tekst. De belangrijkste geleerde lessen waren voor iedereen toegankelijk. https://www.facebook.com/arkihanke?locale=fi_FI